教师或者说(😊)学校经常犯的一个大错(🙍)误就是孤立看不顺眼(👐)的。比如，有一人考试成绩(❓)很差，常常不及格，有的(🐬)教师就经常以拖低班级(❎)平均分为名义，情不自(🏬)禁(jìn )发动其他(tā )学生鄙(🆔)视(shì )他。并且(qiě )经常做(🚰)出(chū )一个学生(shēng )犯错全(🍍)班受罪的没有师德的(⤵)事情。有的教师潜意识的目的就是要让成绩差(📸)的学生受到其他心智(🐱)尚未健全的学生的排挤(🚇)。如果不是这样，那这件(🐿)事情就做得没有意义了(🙃)。中国的教育是比较失(😲)败的教育。而且我不觉得(✏)这样的失败可(kě )以归(🌚)结在(zài )人口太多(duō )的原(🔌)因上(shàng )，这就完(wán )全是(🌂)推卸(xiè )，不知道(dào )俄罗斯(✖)的经济衰退是不是人(🌴)口太少的责任，或者美(🏁)国的9·11事件的发生是否(📱)归罪于美国人口不多(🏬)不少。中国这样的教育，别(👶)说一对夫妻只能生一(💰)个了，哪怕一个区只能生(💑)一个，我想依然是失败(🐂)的。第二是善于打小范围(🔘)的配合。往(wǎng )往是三个(📉)(gè )互相认识(shí )的哥儿们(🥄)(men )，站在方(fāng )圆五米的(de )一(🐜)个范围里面，你传我我传(🤥)他半天，其他七个人全(🥏)部在旁边观赏，然后对(🐨)方逼近了，有一个哥儿们(🤜)(这个哥儿们往往是站(🛄)得最靠近自家大门的)支(⏭)撑不住，突然想起来要(🚂)扩大战线，于是马上醒悟(🏹)，抡起一脚，出界。然后他(🥪)从教室里叫出一帮(bāng )帮(🗼)手，然(rán )后大家争(zhēng )先(🌔)恐后将(jiāng )我揍一顿(dùn )，说(👊)：凭(píng )这个。最后我说(💺)：你是不是喜欢两个位子的，没顶的那种车?后(🏹)来我将我出的许多文(🈂)字作点修改以后出版，销(👼)量出奇的好，此时一凡(🏛)已经是国内知名的星，要(💷)见他还得打电话给他(🔋)经济人，通常的答案是一(🧤)凡正在忙，过会儿他会(👐)转告。后来(lái )我打过多(duō(🌀) )次，结果(guǒ )全是这样(yà(🏌)ng )，终于明(míng )白原来一(yī )凡(➖)的经济人的作用就是(💖)在一凡的电话里喊：您所拨打的用户正忙，请(🏏)稍后再拨。