教师(shī(🕊) )或者说(⏩)学校经常犯的一个(gè )大(💦)错误就是孤立看不顺眼的。比如，有一人考(🎅)(kǎo )试成(☕)绩很差(🌛)，常常不及格(gé )，有的教师就经常以拖低班级平(píng )均分为名义，情不(🏣)自禁发(📺)(fā )动其他学生鄙视他。并(😖)且经常做出一个学生犯错全班受罪的没(🎌)有师德(🔐)的(de )事情。有的教师潜意识(🅿)的目的就是要让成绩差的学生受到(dào )其(👒)他心智(⬜)尚未健全的学生(shēng )的排(🎗)挤。如果不是这样，那这件事情就做得没(mé(🌃)i )有意义(💺)了。有一(♑)段时间我(wǒ )坐在教室或者图书室或者走在路(lù )上，可以感觉到一(📁)种强烈(🤭)(liè )的夏天气息。这样的感(🕡)觉从我高一的时候开始，当年军训，天气奇(🍸)热，大家(🔖)都对此时军训提出异议(⛷)，但是学校认为这是对学生的(de )一种意志力(🌼)的考验(🏊)。我所(suǒ )不明白的是以后(👝)我们有三年的时间任学校摧残(cán )，为何领(💎)导们都(🍋)急于现(📭)在(zài )就要看到我(㊙)们百般痛苦的样子。接着此人说：我从没见到(dà(🥤)o )过不戴(🐨)头盔都能开这么猛的人(🏝)，有胆识，技术也不错，这样吧，你有没(méi )有参(😛)加什么(🚝)车队?这可能是寻求一种(🗄)安慰，或者说在疲惫的(de )时候有两条大腿可(💒)以让你(🚄)(nǐ )依靠，并且靠在上面沉(🍭)沉睡去，并且述说张学(xué )良一样的生活，并(🖐)且此人(😍)(rén )可能(🍄)此刻认真听你说(🌷)话，并且相(xiàng )信。我们上车以后上了逸(yì )仙路高架(👈)，我故意(🥊)急加速了几个，下车以后(🎚)此人说：快是快了很多，可(kě )是人家以为(🏏)你仍旧(🔋)开原来那车啊，等于没换(😳)一样。这样显(xiǎn )得你多寒酸啊。当年冬天一(🌷)月，我开(🐒)车去吴淞口看长江，可能(♌)看得过于(yú )入神，所以用眼过度，开车回来(💘)的时候(🎬)在逸仙路高架上睡(shuì )着(🏨)。躺医院一个礼拜，期(qī )间收到很多贺卡，全部送给(💺)护士。所(🥨)以我就觉得这不像是一(❌)个有文化的(de )城市修的路。中国人首先就没(🤰)有彻底(🌼)弄明白，学习和上学(xué )，教(😇)育和教材完全是两个概念。学习未必要在(💪)学校里(🦀)学，而在学校里往(wǎng )往不(🎙)是在学习。或者说当遭受种种暗算，我始终(💠)不曾想(🖍)过(guò )要靠在老师或者上(🕎)司的大(dà )腿上寻求温暖，只是需要一个漂亮如我(🐩)想象的(💙)姑娘，一部车子的后座。这(🌷)样的想法十分消极，因为据说人在这样的(🥣)情况下(🔀)要奋勇(yǒng )前进，然而问题(🔪)关键是当此人不想前进的时候，是否可以(🐖)让他安(👜)静。最(zuì )后我还是如愿以(⛵)偿离开上海，却去了一个低等学府。