教师或(huò )者说学(📣)校经常(🔒)犯(fàn )的一个大错误就是孤立看不顺眼的。比如，有一(📁)人考试成绩很差，常常不(🖥)及格，有(🥄)的教师就经常以拖(tuō )低班级平均分为(wéi )名(🏘)义，情不(🕡)自禁(jìn )发动其他学生鄙(🥧)(bǐ )视他(🗡)。并且经常做出一个(🏷)学生犯错全班受罪的没(🌷)有师德(🍈)的事情。有的教师潜意识的目的就是要让成绩(jì )差(❄)的学生受到其(qí )他心智(🍹)尚未健(⬇)全(quán )的学生的排挤。如果不是这样，那这件事情就做(🕎)得没有意义了。忘不了一(😙)起跨入(🤵)车厢的那一刻，那种(zhǒng )舒适的感觉就像(xiàng )炎(⛏)热时香(🙇)甜地躺(tǎng )在海面的浮床(🍐)上(shàng )一(👍)样。然后，大家一言不(✍)发，启动车子，直奔远方，夜(🙎)幕中的(🌩)高速公路就像通往另外一个世界，那种(zhǒng )自由的感(📦)觉仿佛(fó )使我又重新回(🐁)到(dào )了(🌃)游戏机中心。我们没有目的没有方向向前奔驰，FTO很有(😙)耐心承受着我们的沉默(💻)。而我为(🖌)什么认为这些(xiē )人是衣冠禽兽，是因为他们(📰)脱下(xià(🖊) )衣冠后马上露出禽兽面(🚢)目。第三(⏭)个是善于在传中的(🐦)时候踢在对方腿上。在中(🏻)国队经(🏻)过了边路进攻和小范围配合以后，终于有一个幸运(🎆)(yùn )儿能捞着球带到(dào )了(🍞)对方接(🍕)近底线的部位，而且居然能把球控制住了没出底线(🦋)，这个时候对方就扑了上(🛑)来，我方(🍱)就善于(yú )博得角球，一般(bān )是倒地一大脚传(💔)(chuán )球，连(🏿)摄像机镜头都挪到球门(🌊)那了，就(☝)是看不见球，大家纳(🍅)闷半天原来打对方脚上(🔪)了，于是(♐)中国人心里就很痛快，没(méi )事，还有角球呢(ne )。当然如果(🖖)有传(chuán )中技术比较好的(🔽)球员，一(😚)般就不会往对方脚上踢了，往往是踢在人家大腿或(❇)者更高的地方，意思是我(♑)(wǒ )这个(👈)球传出来就(jiù )是个好球。最后(hòu )我还是如愿(🏨)以偿离(🈵)开上海，却去了一个低等(🐖)学府。然(🎲)后和几个朋友从吃(😵)饭的地方去往中央电视(🤭)塔，途中(🏚)要穿过半个三(sān )环。中央电视塔(tǎ )里面有一个卡丁(🗺)(dīng )车场，常年出入一些玩(🍋)吉普车(💝)的家伙，开着到处漏风的北京吉普，并视排气管能喷(📀)出几个火星为人生(shēng )最(🍡)高目标(💢)和最大(dà )乐趣。而那些学(xué )文科的，比如什么(🙋)摄影、(🍚)导演、古文、文学批评(👗)等等(尤(💕)其是文学类)学科的(🗳)人，自豪地拿出博士甚至(🧤)还加一(🈷)个后的文凭(píng )的时候，并告诉(sù )人们在学校里已(yǐ(🍗) )经学了二十年的时候，其(📔)愚昧的(🚋)程度不亚于一个人自豪地宣称自己在驾校里已经(⏱)开了二十年的车。我(wǒ )一(📱)个在场(🏾)的朋友(yǒu )说：你想改成什(shí )么样子都行，动力要不(😑)要提升一下，帮你改白金(🛂)火嘴，加(🕑)高压线，一套燃油增(🐵)压，一组这时候，我中央台(🏭)的解说(🏞)员说(shuō )：李铁做得对，李铁的头脑还是(shì )很冷静的(⚪)，他的大脚解围故意将球(🤮)踢出界(🛣)，为队员的回防赢得了宝贵的时间。然后又突然冒出(📩)另外一(yī )个声音说：胡(💔)指(zhǐ )导(🎢)说得对，中国(guó )队的后场就缺少李铁这样能出脚坚(📋)决的球员。以为这俩哥儿(🉑)们贫完(💐)了，不想又冒出一个声音：李铁不愧是中国(🍾)队场上(🛍)(shàng )不可或缺的一个(gè )球员，他的绰号(hào )就是跑不死(✨)，他的特点是——说着说(🚲)着，其他(💵)两个解说一起打断他的话在那儿叫：哎呀!中国队(😚)漏人了(le )，这个球太可惜(xī(🥑) )了，江津(🛎)手摸到(dào )了皮球，但是还是不能阻止球滚入网窝啊(😖)。-上海就更加了。而我喜欢(🚚)小超市(🚞)。尤其是二十四小时的便利店。其实我觉(jiào )得(🚃)要生活(🛃)复杂起(qǐ )来是很的，但极(jí )端的生活其实应该是下(😫)意识地在等待一样不可(🌎)预料的(🧡)东西的出现。因为人不得不以的姿态去迎接复杂(zá(🐆) )的东西。-