此(🥁)事(🕖)后(🛂)来引起巨(jù )大社会(😠)(huì(🌷) )凡(🔱)响(xiǎng )，其中包括老(🎚)张(👞)的老伴和(hé )他离(lí(🚝) )婚(🛁)。于是我又写了一(yī(🆕) )个(👼)《爱情(qíng )没有年(nián )龄呐(🈸)，八十岁老人(rén )为何离(🏄)婚》，同样发表(🕷)。 我当(dāng )时(🌤)只是(shì )在观(🈴)(guān )察并且(🙂)不解，这车(chē(💷) )为什么(me )还能(néng )不报废(🐢)。因为这是89款的车(chē )。到(🎁)(dà(🚙)o )现在已(yǐ )经十三年(💏)了(🗻)。 还有(yǒu )一个家伙近(🌿)(jì(😱)n )视，没看见前面卡(👗)(kǎ(👂) )车(🚲)是装(zhuāng )了钢(gāng )板的(😵)，结(🔁)果(🎪)被钢筋(jīn )削掉脑(🎲)(nǎ(🦃)o )袋，但是这家伙还不(🚃)依(⛺)不饶，车子(zǐ )始终向(🙄)前(🐴)冲去。据说(shuō )当时(shí )的(👸)卡(kǎ )车司机(jī )平静地(🍨)说：那人厉(🖲)(lì )害，没头(✏)了(le )都开这么(♑)快。 这可(kě(🍹) )能是寻(xún )求(💀)一(yī )种安慰，或者说在(💤)(zài )疲惫的(de )时候(hòu )有两(🚷)条(💘)大腿可以让你依靠(🖍)(kà(🥒)o )，并(bìng )且靠在(zài )上面(🏙)沉(🎏)沉睡去(qù )，并(bìng )且(🎑)述(📔)说(📂)张学(xué )良一样的生(🎠)活(🕟)，并(📆)(bìng )且此人(rén )可能(💅)(né(🏄)ng )此(✔)刻认真听你说话(👊)(huà(🐤) )，并且(qiě )相信(xìn )。 如果(🍅)在(👇)内地，这个问题(tí )的回(🔃)(huí )答会超过一千字，那(🕤)(nà )些连(lián )自(🈷)己(jǐ )的车(💐)的(de )驱动方式(🕒)都不知道(🕥)(dào )的记者编(😋)辑(jí )肯定会分车的驱(🍯)动(dòng )方式和(hé )油门(mé(🏵)n )深(🖐)浅的控制和车身(shē(🚟)n )重(👓)量转(zhuǎn )移等(děng )等回(🐡)答(🌤)到自己都忘记了问(🦈)(wè(🚯)n )题是(shì )什么。 后来大(🏫)年(📐)三(🚜)十(shí )的时(shí )候，我(📬)在(😀)上(🎥)(shàng )海，一个朋友打(⏰)电(👦)(diàn )话说在街上(shàng )开(📑)得(🌮)也不快，但是(shì )有一个(😆)(gè )小赛(sài )欧和Z3挑衅，结(🏓)果司机自己(jǐ )失控(kò(🌟)ng )撞了护栏。朋(🏰)友当时语(✅)气(qì )颤抖(dǒ(🍰)u )，尤其(qí )是他说到那个(🥓)赛欧(ōu )从那么宽的(de )四(🔧)环路上的左边护(hù )栏(🎠)弹(👗)到(dào )右边(biān )然后又(🎽)弹(🚕)回来又弹(dàn )到右边(🏃)(biā(⌚)n )总之(zhī )感觉不像是(🗼)个(🚂)车而是个球(qiú )的时(🈁)(shí(🕡) )候(🎨)，激(jī )动得发誓以(🚏)后(🗾)(hòu )在街(jiē )上再也不(🐋)超(🚷)(chāo )过一百二十。 注①：(🥡)截止本文(wén )发稿时，二(🈹)环路已(yǐ )经重修(xiū )完(😴)成(chéng )，成为北(🚃)京最平的(😜)一条环(huán )路(🧑)。 关于书名为什么叫这(🤓)个我(wǒ )也不(bú )知道，书(🎽)名就像人名一样(yàng )，只(😎)要(😭)听着(zhe )顺耳就可以了(🤮)，不(🙈)(bú )一定要(yào )有意(yì(🎭) )义(🏓)或者代表什么，就好(💿)比(✉)(bǐ )如果(guǒ )《三重门》叫(🐀)《挪(⏫)威(🤖)的森(sēn )林》，《挪(nuó )威(🐘)的(🏌)森林》叫(jiào )《巴(bā )黎圣(😠)母(🤝)院》，《巴黎圣母院》叫《三重(💗)门(mén )》，那自然也会有(yǒ(🎖)u )人觉得(dé )不错(cuò )并展(🕗)开丰富联想(🚫)。所以，书名(🤷)(míng )没有意义(♿)。 - 教师或者说学(xué )校经(💒)(jīng )常犯的(de )一个大错误(👋)就是孤(gū )立看不顺眼(👉)(yǎ(🛏)n )的。比如，有一人(rén )考(🍽)试(🆘)成(chéng )绩很(hěn )差，常常(🌲)不(📕)及格，有的教(jiāo )师就(📰)(jiù(🍧) )经常以拖低班级平(💈)均(🏕)分(🚌)为(wéi )名义(yì )，情不(🕶)(bú(😲) )自禁发动其他(tā )学(🕷)生(♿)(shēng )鄙视他。并(bìng )且经常(🍜)做出一个学(xué )生犯错(👈)全班(bān )受罪的没有师(🔴)德的(de )事情。有(🌲)的(de )教师潜(🐜)意识的目的(🦋)就是要(yào )让成(chéng )绩差(⏱)的学生受到其他心智(📚)(zhì )尚未(wèi )健全的(de )学生(🍠)的(⛴)排挤。如果(guǒ )不是这(🔉)样(🍩)，那这件事情就做得(😈)(dé(🥄) )没有意(yì )义了(le )。