听见自己的外(🐲)号从迟砚嘴里冒出(⏬)来，孟行悠心头涌起(💜)一种说不清道不明(🖨)的感觉。贺勤走到两(👧)个学生面前站着，大(👼)有护犊子的意思, 听(🚒)完教导主任的话，不(🆕)紧不慢地说：主任(🏙)说得(dé )很对，但我是(🙉)(shì )他们的(de )班主任(rèn )，主任(rèn )说他们早恋，不知道依据是什么？我们做老师的要劝导学(🐎)生，也得有理有据, 教(🎏)育是一个过程，不是(🔉)一场谁输谁赢的比(😅)赛。快走到教室的时(👠)候，孟行悠才回过神(🐂)来，扯扯迟砚的袖口(👂)：你说主任会不会(🤐)一生气，就把勤哥给(🐭)开了啊？思绪在脑(🛶)子里百转千(qiān )回，最(🍧)(zuì )后迟砚(yàn )放弃迂(🦔)(yū )回，也(yě )是出于(yú )对孟行(háng )悠的尊重，选择实话实说：那天如果(👦)不是你，我也会那么(🔫)做。不能一直惯着他(🏩)，你不是还要开会吗(🚈)？你忙你的。他吃饱(🏀)了还觉得意犹未尽(🍻)，想到孟行悠之前提(🤧)过那些小吃，问：你(🍟)说的那个什么粉教(🥊)导主任这一拳打在(🛁)棉花上：你这么说(🖼)，还是我这个(gè )做主(🐷)任(rèn )的不是(shì )了？(🔹)孟(mèng )行悠不(bú )挑，吃(chī )什么都行：可以，走吧。景宝一言不发，抱着膝(🗻)盖一副委屈巴巴的(🙂)样子。