三个人走进餐厅，孟行悠挑了(le )一个相对安静的卡座。够(🏻)了够了(😿)，我又不(🚱)是大胃王，再说一个饼也包不住那(nà )么多东西。孟行悠被迟(🌒)梳这直(👲)球砸得(🥌)有点(diǎn )晕，过了几秒才缓过来，回答：没有，我(wǒ )们只是同班同学。孟(🐤)行悠被(🎚)他的反(😈)应逗乐(lè )，在旁边搭腔：谢谢阿姨，我也多来点。贺勤走到两(🏓)个学生(💃)面前站(🏻)着，大有护犊子(zǐ )的意思, 听完教导主任的话，不紧不(bú )慢地(🚠)说：主(🆎)任说得(🔌)很对，但我是他们的班(bān )主任，主任说他们早恋，不知道依据(📚)是什(shí(🐷) )么？我(🆑)们做老师的要劝导学生，也得有理(lǐ )有据, 教育是一个过程，不是一(🥗)场谁输(📝)谁赢(yí(⏹)ng )的比赛。偏偏还不矫情不藏着掖着，完全(quán )符合她打直球的(💣)风格。一(😊)句话听(😣)得迟梳百感交集，她垂眸敛起情绪，站起来(lái )跟迟砚说：那(✏)我走了(⏫)。教导主(🙁)任板着脸, 哪(nǎ )能被这一句话就给打发：你说没有就没有(🚄)(yǒu )？你(🚐)这个班(🌶)主任也(😋)太不负责任了，这个年(nián )龄段的学生不能走错路，我们做老(🧢)师的要(🃏)(yào )正确(🦊)引导。