贺勤走到两个学生面前站(💢)着，大有护犊子的意(🕹)思, 听完(wán )教导主任的话，不紧不慢地说：主任说得(🛵)很对，但我是他们的(de )班(🐻)主任，主任说他们早恋(liàn )，不知(⛱)道(🐨)依据是什么？我们(📴)做老师的要劝导学生，也得有理(♓)有(yǒu )据, 教育是(shì )一(🏾)个过程，不是一场谁输(🐓)谁赢的比赛。几乎是话音落(luò(⏱) )的(🤼)一瞬间(jiān )，孟行悠看(🆚)见奥迪后座溜出来一个小朋友(🕹)，还是初秋，小朋友(yǒ(🔒)u )已经穿上了羽绒服，脸上戴着口罩，裹得像个小雪人(🧓)。迟砚晃(huǎng )到孟行悠身(🍾)边来，盯着黑(hēi )板上人物那处(🔶)空(🤝)白，问：那块颜色很(🍘)多，怎么分工？贺勤说的(de )那番话(📍)越(yuè )想越带劲，孟行(🌤)悠还把自己整得有些(🦐)感动，坐下来后(hòu )，对着迟(chí )砚(🔻)感(🌒)慨颇多：勤哥一个(🈺)数学老师口才不比许先生差啊(⏹)，什么‘教育是一个(👺)过程，不是一场谁输谁赢的比赛’，听听这话，多酷多(🏺)有范，打死我我都说(shuō(🛣) )不出来。迟砚回座位上拿上两(🗳)本(😂)书和一支笔，事不关(🤚)己地说：人没走远(yuǎn )，你还有机(👝)会。一口豆浆一口饼(🛅)，男生吃东西利落又快，迟砚(yàn )解决完一个饼，孟行悠(👴)才吃一半。孟行悠朋友(🚧)圈还没看几条，迟砚就打完了电(🅰)话，他走过来，跟孟行(🍷)悠商量：我弟要过来，要不你先(🆖)去吃饭，我送他(tā )回(🦁)去了就(jiù )来找你。都可(💥)以，我不挑食。孟行悠看自己一(🎮)手(🎏)粉笔(bǐ )灰，等我(wǒ )洗(🦕)个手。