之前那些所(suǒ )有看起来带点什么意思的行为言语，原来只是出于(❓)朋(📿)友(📛)的(👳)角(🏤)度(🤾)，简(✔)单(🥇)又(✊)纯(💊)粹(🛐)。贺(🧢)勤和其他班两个老师从楼上的教师食堂吃(chī )完饭下来，听见大门口的动静，认出是自己班的学生，快步走上(shàng )去，跟教导主任打了声招呼，看(kàn )向迟砚和孟行悠：你们怎么还不(bú )去上课？孟行悠一口气问到底：你说你不会谈恋爱，是不会跟我(wǒ )谈，还是所有人？一听有陌(🥩)生(🎞)人(📜)，景(🐢)宝(🌌)的(👃)动(🚎)作(🥣)瞬(🤨)间(🎈)僵(🎷)住(🕞)，下一秒缩回后座的角落，抵触情(qíng )绪非常严重：不不想不要去这点(diǎn )细微表情逃不过迟砚的眼睛，他(tā )把手放在景宝的头上，不放过任(rèn )何一个让他跟外界接触的机会：悠崽跟你说话呢，怎么不理？迟(chí )砚笑了笑，没勉强他，把他放回(huí )座位上，让他自己下车。贺勤再开口(🗃)态(🐖)度(🗄)稍(👫)强(🐩)硬(🐙)了(🐷)些(📪)，我(🥘)们(🧕)为(💓)人(🔅)师(🌩)表随随便便给学生扣上这种帽子，不仅伤害学生，还有(yǒu )损五中百年名校的声誉，主任慎(shèn )言。迟砚摸出手机，完全没有要(yào )满足他的意思：我不上厕所，你(nǐ )自己去。孟行悠把嘴里的食物咽(yān )下去，说：加糖的。