六班(bān )后门大开着，迟砚和孟行悠(🦖)站在教室最后(🥛)面略显(xiǎn )突兀(🚀)，引得经过的人(🚳)总会往教室里面看几(jǐ )眼，带着探究意味。迟砚回座位上拿上两本(😆)书和(hé )一支笔(🥍)，事不关己地说(🦁)：人没走远，你(🔕)还有机会(huì )。贺勤这个班主任，还真是被他们这帮学(🕒)生小看(kàn )了啊(⚓)。孟行悠喝了一(🦆)口豆浆，温度刚(👟)刚好，不烫(tàng )嘴，想到一茬，抬头问迟砚：要是我喝不(⛎)(bú )加糖的(de )怎么(✉)办？是吧是吧(🤭)，我一下子就抓(💉)住了重(chóng )点，虽(🕢)然我不会说，但我的理解能力还是很不错(cuò )的。你使(💘)唤我还挺顺口(🐃)。迟砚放下笔，嘴(🗣)上抱怨(yuàn )，行动(👞)却不带耽误的。你好。迟梳也对她笑了笑(xiào )，感觉并不(📭)是难相处的。贺(🚔)勤走到两个学(🎾)生面前(qián )站着(🆕)，大有护犊子的意思, 听完教导主任的(de )话，不紧不慢地说：主任说得(🐗)很对，但我是他(🏀)们(men )的班主任，主(⛰)任说他们早恋(🔢)，不知道依据是什么(me )？我们做老师的要劝导学生，也(🧔)得有理有据, 教(😓)育(yù )是一个过(🚚)程，不是一场谁(🌥)输谁赢的比赛。