一听有陌生人，景宝的动(dòng )作(zuò(⬆) )瞬(🌮)间(🛋)僵(🌆)住(😑)，下(🤚)一(🚣)秒缩回后座的角落，抵触情绪非常严重(chóng )：不不想不要去走到食堂，迟砚让孟行悠先找地方坐，然(rán )后拿着校园卡去买了两杯豆浆回来(🥝)。孟(🖲)行(🌈)悠(🌈)不(🎩)信(💠)，把手(shǒu )放(fàng )下来凑上前看，发现镜片还真没度数，是平光的。一听(tīng )有陌生人，景宝的动作瞬间僵住，下一秒缩回后座的角落(luò )，抵触情绪非(🐍)常(🤸)严(🎿)重(🌒)：(🍖)不(🌡)不想不要去迟砚把右手的那杯(bēi )放在她面前，拉开椅子坐下。孟行悠把嘴里的食物咽下去(qù )，说：加糖的。孟行悠蹲下来，对小朋友笑：你好(🔏)呀(🍉)，我(🌷)(wǒ(🅰) )要(🔘)怎(🌜)么称呼你？贺勤说的那番话越想越带劲，孟行悠还(hái )把自己整得有些感动，坐下来后，对着迟砚感慨颇多：勤(qín )哥一个数学老师口才不(📓)比(🍧)许(🈲)先(😿)生(⬛)差(🍂)啊，什么‘教育是一(yī )个过程，不是一场谁输谁赢的比赛’，听听这话，多酷多(duō )有范，打死我我都说不出来。